面对学生无病呻吟、空乏其感、没有新意、干瘪无味地应付性写作的困境,教师该如何突破?根据多年的教学经验,笔者觉得作文教学应贴近生活,引导学生体验生活、关注生活、积累生活,进而用文字表达生活。通过研究和实践,笔者主要从创设生活化的写作氛围、搭建生活化的阅读平台和指导生活化的作文教学来突破,从而从根本上提升学生的写作水平。

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