“扎实推动长三角一体化发展”被写入今年政府工作报告，区域教育协作备受关注。长三角高校如何加强合作、形成合力？

图说：全国人大代表、中国科学技术大学校长包信和

“长三角一体化，既是国家战略，也是民生关切，对于身在其中的每一个人，都是未来发展的重要机遇。”全国人大代表、中国科学技术大学校长包信和说，地处安徽合肥的中国科大，是长三角地区唯一的“国字号”大学，正深度融入长三角教育一体化。

3月15日，华东五校联合共建的课程项目《科学精神》将首次开课，由中国科大牵头，来自五校的9位名师共同授课。主场教室教学实况全程直播给其他四校学生，各校师生在各自教室集中授课、观课并同步直播和互动。包信和代表强调，各校的教学模式、评价体系均有所不同，建议形成专班机制，进一步细化长三角高校间学分互认、师资互聘和毕业互通等工作，强化人才协同培养。

“长三角高等教育协作，应覆盖高校招生、教学、就业的全环节，这是不断在‘试验田'探索的过程，走出中国教育改革新路。”包信和代表介绍，近年，中国科大在长三角一些中学开设特色班级，例如与江苏苏州中学、木渎中学共建少年班预备班，推动长三角区域中学与大学的融合发展。“可否试点在三省一市中各选几所中学，先一步与华东五校开展联合培养等深度融合？可否在长三角区域适当放开自主招生和综合评价，推动国家招生体制改革？可否把之前对一个省市高校学生的就业优惠政策，在位于长三角的中央高校之间打通？”

“我们是根植长三角的大学，学科建设、科技研发、成果转化全部立足长三角地区。”包信和代表举例，除了校际联动，中国科大在长三角区域深度开展校地合作。中国科大上海研究院就是其中代表，尤其是量子工程卓越中心的建设，创造了多项国际领先科技成果。去年，中国科大苏州高等研究院成立，与苏州20多年的校地合作翻开新篇；中国科大还与浙江湖州达成战略合作，共建德清阿尔法创新研究院。“我们与沪苏浙的合作有一个原则，就是相关学科和研究此前在安徽、在合肥并未深入开展，同时符合当地发展需求，形成错位与互补。”

新民晚报首席记者 范洁

文章来源：《科技与生活》 网址: http://www.kjyshzz.cn/zonghexinwen/2021/0310/810.html

上一篇：读懂创新的五大关键词——从全国两会看科技自
下一篇：吉利icon：六成车主都是女性，科技感十足却总会